教案歷史與社會八年級上冊阿拉伯帝國與伊斯蘭文明[歷社]
級教案《伊斯蘭文明與阿拉伯帝國》 0
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伊斯蘭文明與阿拉伯帝國
本課為《歷史與社會》八年級上冊第三單元——農(nóng)耕文明(上)的最后一課,課文中所提到的伊斯蘭文明是與西方海洋文明、東方大河文明截然不同的文明形式。神秘的阿拉伯文化加上現(xiàn)在國際事物中阿拉伯地區(qū)所發(fā)揮的重要作用,使學生對本課充滿了好奇和探究的欲望。但是,本課教材在編排上,是將阿拉伯帝國的形成與伊斯蘭文明作為并列的內(nèi)容呈現(xiàn)出來的。如果按照課本順序照本宣科,不易調(diào)動學生的積極性,也使得整節(jié)課缺乏邏輯思路。于是,在教學中,我將課程標題改為《伊斯蘭文明與阿拉伯帝國》,采取了先向?qū)W生展示阿拉伯文化成就,再由探究成就輝煌的原因引入到阿拉伯帝國的形成,由此一氣呵成,使課堂更加活潑、生動和完整。
【課程標準】
2—4了解不同歷史時期不同區(qū)域文明文化成就及其特色。
2—5描述歷史上不同區(qū)域的社會生活概貌,了解不同區(qū)域文明的生活方式。
3—3列舉文化傳播的一些途徑,了解歷史上不同地區(qū)之間文化交流的結(jié)果。
4—3列舉古代歷史上的重要事件與人物,說出它(他)們在不同區(qū)域和特定時期的突出作用。
【教學目標】
1、知識與能力
了解伊斯蘭教的創(chuàng)立者、創(chuàng)立時間、地點、教義以及阿拉伯帝國的歷史概況。通過閱讀資料、圖片,能描述阿拉伯─伊斯蘭文化的主要貢獻和特點,理解東西方文化相互交流的重要意義和歷史作用。
2、方法與過程
通過收集、閱讀有關(guān)阿拉伯地區(qū)、伊斯蘭教的資料,思考并積極參與課堂討論和課后拓展探究活動對伊斯蘭教的興起與阿拉伯帝國形成的關(guān)系有初步了解。
3、情感、態(tài)度、價值觀
通過對伊斯蘭教成立的學習使學生從中感悟:特定的社會產(chǎn)生特定的文化;一定的文化又影響著社會。
通過對阿拉伯文化的了解使學生從中感悟:各地的文明成就都對世界文明發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻;世界文明是各民族共同創(chuàng)造的,東西方文化交流具有重要作用。
【教學重點】
伊斯蘭教的創(chuàng)立;阿拉伯帝國的形成;阿拉伯—伊斯蘭文化對世界文化的重大貢獻。
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