開展教師作風整頓活動自我剖析材料
開展教師作風整頓活動自我剖析材料
東關(guān)小學 董世雅
開展教師干部作風整頓活動，是新勢下加強學校教師隊伍建設的現(xiàn)實需要，促使教師內(nèi)練素質(zhì)，外型形象，根據(jù)縣教育局有關(guān)干部作風整頓工作的文件精神及學校活動計劃的安排，我圓滿地完成各階段的學習任務后，認真進行自查自擺，找準存在的問題，開展批評與自我批評，為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，就本人在各方面存在的問題進行自我剖析如下：
一．存在的問題
1.政治理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務知識學習不夠經(jīng)?；?。主觀上對學習比較放松。對政治系統(tǒng)學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規(guī)定要求外，平時比較強調(diào)客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作和處理事情的水平。
2.在業(yè)務上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，后勤工作中，由于事務冗繁，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事時，集中時間突擊了解學習一下，使得自己放松學習，難以真正的"沉"下去。
3.開拓進取意識還不夠強，也會產(chǎn)生一些打退堂鼓的消極的念頭。當全身心投入工作不被領導認可，當開展工作不被同事理解時，我就會想：要是讓我回到以前，當一名普普通通的教師多好，平時不用加班，只要管好我的班，認真教學，讓家長、領導放心，我就可以安然地過日子，不用整天神經(jīng)兮兮，
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