《東西方文化交流的使者》教教學(xué)設(shè)計(jì)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)的氛圍,從而培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,創(chuàng)造性思維的能力。

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《東西方文化交流的使者》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教案背景

1、面向?qū)W生：初中

2、學(xué)科：歷史

3、課時(shí)：1

4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

課前利用各種途徑搜集有關(guān)東西方文明交往和馬可·波羅的相關(guān)資料。

5、教師課前準(zhǔn)備：

①利用百度搜索等工具搜集與本課相關(guān)的音頻、圖片、文字資料；

②利用百度搜索等工具查閱本課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)等資料，作備課參考。

二、教學(xué)課題

教學(xué)課題：人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)第7課《東西方文化交流的使者》。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)生能敘述古代連接亞、歐、非三大洲的商路──絲綢之路，阿拉伯人在東西方文化交流中的作用，阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播，馬可·波羅在元朝的生活與工作的經(jīng)歷，《馬可·波羅行紀(jì)》及其影響等知識(shí)。

過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)教材中插圖和地圖的觀察，形成識(shí)讀圖表的