物理 課改 計(jì)劃

高中物理課程改革教學(xué)計(jì)劃

在實(shí)行素質(zhì)教育及新課改的形式下，對(duì)高中物理的課堂教學(xué)提出了新的要求，我覺(jué)得在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施應(yīng)從以下幾方面入手：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愿望。

“興趣是最好的老師?！币岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)情趣，充分挖掘教材，設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決身邊的實(shí)際問(wèn)題，從而體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。 信任學(xué)生，積極鼓勵(lì)，增強(qiáng)潛能生的學(xué)習(xí)能力和堅(jiān)定的意志，增強(qiáng)學(xué)生自信心。在教學(xué)中，與學(xué)生主動(dòng)接近，平等相待，真誠(chéng)幫助，熱情輔導(dǎo)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，建立和諧的師生關(guān)系，從而與學(xué)生真心相待，使學(xué)生樂(lè)意接受教師的教育和幫助，

從關(guān)懷、愛(ài)護(hù)出發(fā)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上趕上一般水平，使學(xué)生逐步體會(huì)到進(jìn)步，受到鼓舞，產(chǎn)生自信。

2、降低起點(diǎn)，循序漸進(jìn)，因材施教，分層教學(xué)。

潛能生多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)不牢，知識(shí)零散不系統(tǒng)，故教師在教學(xué)中要降低教學(xué)的起點(diǎn)，減少坡度，合理安排進(jìn)度。同時(shí)及時(shí)反饋信息，對(duì)每一個(gè)潛能生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，做對(duì)時(shí)加以肯定，分層教學(xué)，因材施材，從而慢慢提高了學(xué)生的成績(jī)。

3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，加強(qiáng)邏輯思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

部分潛能生在學(xué)習(xí)上花了不少功夫，但因沒(méi)有掌握較好的學(xué)習(xí)方法而學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，故教學(xué)要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)。

4、 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在演示實(shí)驗(yàn)中，不但要求學(xué)生關(guān)注所觀察到的現(xiàn)象，還要求理解現(xiàn)象所表明的物理實(shí)質(zhì)，了解某些實(shí)驗(yàn)裝置的基本原理。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，無(wú)論是測(cè)量性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)或探索性實(shí)驗(yàn)，都要求學(xué)生在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理的前提下，能正確選擇、使用儀器和工具，準(zhǔn)確獲得實(shí)驗(yàn)信息，合理處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；通過(guò)歸納、演繹得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在實(shí)驗(yàn)中還要克服困難，學(xué)會(huì)排除簡(jiǎn)單的故障；高中學(xué)生還要能分析某些實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因。對(duì)于探索性實(shí)驗(yàn)，則更應(yīng)注重假設(shè)、猜想及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的要求。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生既要學(xué)會(huì)獨(dú)立操作，又要重視與他人的合作，有些實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)分工、協(xié)作，共同配合完成。

5、切實(shí)改善學(xué)習(xí)訓(xùn)練

物理學(xué)習(xí)訓(xùn)練是物理課堂教學(xué)的重要組成部分，是教學(xué)過(guò)程中具有活力的環(huán)節(jié)，更是學(xué)生獲得物理知識(shí)、形成能力、體驗(yàn)物理過(guò)程和科學(xué)方法的重要手段和必經(jīng)途徑。因此，應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，立足于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)容、形式、要求等方面著手，改善物理學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

最后，自己要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的人格魅力。“親其師方可信其教”，教師要學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科，先要使學(xué)生喜歡自己。因此，自己必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在教學(xué)中不斷更新觀念，吸取經(jīng)驗(yàn)，研究和改革教材教法，用自己的教學(xué)能力贏得學(xué)生的尊重并喜歡你的課。

2015-03-04